Por Silvana Eid Martínez

La diputada provincial Marcelina Pérez de Ibarra, en una entrevista exclusiva con Comunas, se refiere al cambio que se viene en el área de educación: la implementación del secundario, las complicaciones que genera el desgaste edilicio en los establecimientos y la cuestión curricular. La vocación del docente en la actualidad.

¿Cómo ves las escuelas de la Provincia de Buenos Aires en la actualidad?

La actualidad en este momento de transición diríamos, en cuanto a la implementación del secundario como una unidad pedagógica compuesta de 6 años que en la Ley Provincial votada en el 2006 así se establecía y que en este momento justamente se va a poner en vigencia, para lo cual previamente hay un camino para implementar en lo que tiene que ver con la cuestión edilicia. Lo curricular es importantísimo, pero lo veo como que se puede resolver más fácil en cuanto a la implementación, al nombramiento de docentes, a adaptar la currícula a este secundario. Yo veo como complejo el tema de la implementación en las escuelas porque en este momento, las escuelas secundarias que tienen que albergar a todo lo que compone estos seis años en un mismo edificio, no están preparados y no creo que lleguemos al año próximo con los edificios ya preparados para implementarlos.

¿En el Conurbano cómo está la situación edilicia de las escuelas pensando en esta conversión al secundario?

En el Conurbano lo veo complicado para poder implementar los 6 años en un mismo edificio.

Con el Sistema educativo que existe actualmente ¿Cuáles son las principales problemáticas que tiene la educación?

El tema en la educación tiene que ver con la cuestión social, la cuestión de problemas con los menores, con la situación de pobreza que a veces hace que los chicos no vayan a la escuela, en algunos casos por una situación familiar adversa, la falta de contención y la falta también de estimulo para que puedan sentirse más integrados al sistema.

¿Te parece pertinente en este momento que se realice el cambio de sistema o se lo podría haber pospuesto?

Yo creo que habría que haberlo hecho en el 2006 cuando se hizo la ley y yo creo que hemos perdido tres años, ya que si este tiempo hubiese estado dedicado a la implementación de escuelas la situación sería diferente.

En reuniones de Comisión hice hincapié en dos cosas: reformular la educación técnica para que sirviera para el trabajo como corresponde, y el tema de la secundaria como unidad pedagógica y ya que se iba a implementar de qué manera las escuelas se iban a adecuar para poder albergar ediliciamente a estos 6 años.

¿Cuál es tu mayor preocupación en cuanto a la nueva secundaria?

Principalmente y más allá de diferentes planteos hay que darle una solución de fondo a esta implementación que a su vez requiere un gran presupuesto, entonces lo que más me preocupa es cómo el año que viene las escuelas van a tener que tener albergados a todos los chicos que vienen de la actual secundaria básica, o sea séptimo, octavo y noveno, junto a los del polimodal que se convertirán en los últimos tres años del secundario.